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让孩子“比”出自信

(来源:网站编辑 2019-07-11 19:08)
文章正文
  女儿玲玲这几天情绪很低落,放学到家后,打声招呼便悄然钻进自己的房间,再也不肯出来。看着女儿的异常表现,我和妻子都感到诧异:女儿平时可是爱说爱笑、开朗活泼的孩子啊!这几天怎么成“闷葫芦”啦?我喊了四五声,女儿才板着小脸儿走出自己的房间。看着女儿闷闷不樂的样子,妻子着急地问:“你倒是说话啊!到底是出了什么事?”
  我示意妻子先别激动,让孩子自己慢慢讲。果然,停了好一会儿,玲玲才吞吞吐吐地说:“前几天,老师一直在班上表扬月考前十名的同学,夸他们进步快,说洋洋的作文是全班最好的,辰辰的数学是最优秀的,菲菲的英语基础扎实,可就是没有一次夸到我!”
  “哦!因为这事啊!”我和妻子听罢,都长长地出了口气。原来女儿郁闷是因为上进心没有得到重视啊!这是好事呀!我心头暗喜,轻轻地拽过女儿:“玲玲,咱先别和同学们比,你先和你自己比一下,看看你在哪些方面有了进步和提高?”
  玲玲歪着脑瓜儿想了一会儿,说:“嗯——我的字比以前写得工整多了,三年级时我写字总跑方格外面去,很难看,现在漂亮多了!歌比以前唱得好听了。还有,答题速度也比以前快了!还有……对了,我学会做家务了,能给妈妈当助手啦!”玲玲突然兴奋起来,脸上开始“阴转晴”了。
  “对呀!玲玲的进步不仅仅是这些,还有好多!像待人接物礼貌得体啦,懂得孝敬老人啦,上下楼遇到邻居拎东西主动帮忙啦……哎呀,一时还说不全啊!”我掰着手指头一项项地数。
  “爸爸,我真没发现我有这么多的进步呢!”
  “玲玲啊,妈妈跟你说,在学习和生活上,要学习同学的长处,但也要经常拿自己和自己比一比,回头瞧一瞧,看看自己在哪些方面取得了进步,哪些方面还存在不足,有成绩要发扬,有不足要改进,这样才能不断地提高,进步得更快啊!”妻子在一旁补充。
  “妈妈,我懂了!”玲玲点点头兴奋地跑回自己的房间写作业去了。
  两周后的一天,玲玲放学回家,进门就嚷开了:“爸爸妈妈,老师今天夸我啦!夸我学习成绩提高快,经常帮助同学,还夸我的字越写越好呢!下周三,我要代表全班参加全校硬笔书法大赛!”
  听到孩子的喜报,我和妻子都欣慰地笑了。放眼身边,很多家长在教育孩子时,尤其是在心急自家孩子“不成器”的时候,总是喜欢拿“周围的孩子”来说事。譬如:“你班上的某某同学学习比你刻苦,楼下的邻居比你优秀,隔壁的哥哥比你懂事……”诸如此类。应该说,家长的出发点是好的,用身边的例子来做榜样,是为了激励自家孩子的“斗志”,使孩子学习楷模。但这种“别人家孩子比你强”的家教方法,有时非但不会收到预期效果,相反很容易引起自家孩子的反感,从而使“励志法”失效,甚至收到相反的效果。与其这样,倒不如让自家孩子学会“自比法”——自身和自身相比,来个“纵向比”,这样孩子会更有信心,更能接受。或者家长干脆明朗地告诉孩子:“你比别人家的孩子强!”(编辑 遐飞)
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