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如何拟一个精彩的文题

(来源:网站编辑 2020-01-13 09:01)
文章正文
  一、习作要求
  写一件事,可以是令你难忘的,可以是让你感动的,或是让你觉得有趣的。要把事情写具体。
  二、病例检查
  [一件趣事]
  童年的生活犹如阵阵微风,是那样的柔和;而童年的趣事好似一串串风铃,叮叮当当,给那微风配上了和谐的节奏。
  四岁之前,我一直住在乡下的奶奶家。我对许多事情都感到好奇,如想扒开蚂蚁窝看看里面住了多少只蚂蚁,想看看小鸡是如何喝水的,想知道鱼儿为什么离开水就不能活……许许多多的问题,让我感到困惑。而我童年最精彩的一次表现,就是三岁时,我学会了自己造“钱”。
  那天,我突然发现大人只要拿着几张红红绿绿的“纸”去商店,就能买到许多东西。我很好奇,就撕了一张纸,在上面用彩笔涂了又涂。然后,我拿着它来到商店,说:“阿姨,我买糖。”那个好心的阿姨笑着对我说:“小朋友,这不是钱,钱上面有数字呢!”于是,我回到家,在那张钱上写了一个10,心想:“这样就可以了吧!”到了商店后,阿姨又对我说:“这不是钱,钱上面还有人呢!”我回到家后,继续在“钱”上画了一个“人”,又跑回了商店。“这不是钱,钱背面还有图。”我仍然不死心,继续跑回家,在“钱”的背面画上了“图”。这下,阿姨没办法了,只好又好气又好笑地收下那张“钱”,给了我几块糖。我得到糖后,特别高兴。
  晚上,我把这件事告诉了爷爷奶奶,他们都笑得前俯后仰,我也跟着傻笑。就这样,在三岁那年,我就得到了一个“造钱大王”的外号。
  童年的我是多么幼稚呀!现在,我长大了,再也不会去做那种傻事了,但每想起这件事,我心里总是忍不住偷偷地乐。
  三、病因诊断
  例文是一篇很不错的习作,作者的选材尤为新颖,整篇习作的内容也梳理得很好,写得十分吸引人。但是,我们如果从整体来看,就会发现文章的标题虽然没起错,但跟内容的精彩比起来,差了一大截。
  文章标题的主要作用除了概括文章的内容,同时也是文章的线索和作者感情的出发点,具有特别的意义。一个好的标题,不仅语带双关,是全文的“文眼”,往往还能吸引读者的阅读兴趣。
  就上面这篇习作,我们完全可以用文中第二自然段段末的“造‘钱’”二字,或是作者的外号“造钱大王”为标题。想一想,这两个标题,是不是比原标题更有韵味,更有新意,更生动有趣呢?
  四、出示药方
  药方一:借用修辞法拟题
  例如:
  比喻:《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
  夸张:《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大可包天》
  对比:《小人物的大故事》《红与黑》《城里人,乡下人》
  反问:《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》《她是谁?》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》
  拟人:《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的家庭作业》《诚信漂流记》
  反语:《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》
  仿词:《牛教师的“牛脾气”》《槐花村里槐花情》
  对偶:《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》
  排比:《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》
  移觉:《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》
  呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《妈妈,请您听我说》《救救我吧》
  药方二:借助标点符号拟题
  例如:《我?我!》《10000元的价值=?》《好女孩?坏女孩?》《火,火!》
  药方三:借用常用的代数式拟题
  例如:《真诚+守信=友谊》《1+1=?》《我的PH=7》《减负≠减副》
  药方四:模仿名著、诗篇、歌名曲拟题
  例如:《莎菲女孩的日记》《谁是我最亲爱的人》《哦,白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
  药方五:用反常理内容拟题
  例如:《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》
  药方六:用以小见大法拟题
  例如:《37度》《那一只桔子》《我喜爱的一句格言》《红桃8》
  药方七:借用历史人物、事件和社会热点拟题
  例如:《“伊丽莎白”的故事》《我们班的“将相和”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》
  好作文题目鉴赏:
  《我和冬天有个约会》《搁浅的梦》《那时,花开》《触摸旋律》《梦想,想梦》《我是船,只属于远方》《无言的凝眸》《花开不只在春天》《最美的行囊》《明天,我在哪?》《别说“不”》《秋之韵》《触摸那片蔚蓝》《旗袍下的旧疤痕》《朝拜生命》《品茗》《绽放的生命》《暗香》《花样年华》
  我们再来看看,一个精彩的标题对文章的升格作用:
  [这条鱼姓啥]
  从前,我总认为“有钱能使鬼推磨”,然而一件小事改变了我的看法。
  一天,我在集市上闲逛。因为马上就要过节了,所以今天买东西的人特别多。我转来转去,转到了卖鱼的地方。今天的鱼市可真热闹!不过,买鱼的人多,卖鱼的人少。许多人都围在一位老大爷的摊位前,因为他卖的是难得一见的鲜河鱼。在人群的最外边,是一个手拿一把零钱的小男孩和一个衣着整洁的中年人。小男孩看起来很着急,却又挤不进去。而那个中年人却一副悠闲自得的样子,对拥挤的人群露出鄙夷的神色。
  老大爷的生意真不错,才一会儿,他那满满的两盆鱼就只剩下一条了。此时,也只有小男孩和中年人要买鱼了。小男孩高兴地递上钱,嘴里说了一句:“我买鱼!”中年人眼看不妙,也紧跟着插了一句:“这鱼给我吧!”看到这情景,我顿时来了兴致,想看看究竟谁能买到这条鱼。
  “这鱼多少钱一斤?”中年人急忙问。“6块钱!”老大爷答道。“几斤呀?”中年人继续问。“算3斤吧!”老大爷答道。
  “您好。这是18块钱,我想买这条鱼!”小男孩一边用稚嫩的童音说起,一边紧张地看了看老大爷。
  “老张,还没买到鱼啊?你那宝贝儿子不是一大早就吵着要吃新鲜的河鱼吗?”旁边走过的一个人跟中年人打招呼。
  “给你20块钱,我买了!”中年人边说边拿钱。
  “大爷,我们老师病了,听说新鲜的河鱼汤能让他恢复得更快些。這些钱是我们几个同学一起凑的,求您把鱼卖给我吧!”小男孩焦急地恳求道。
  中年人不耐烦了,一边朝老大爷嚷道:“30块,30块钱总够了吧?”一边转过头对小男孩说:“你们老师病了又用不着你们管!”说完,他便扔过钱,伸手要去拿鱼。
  老大爷一把将中年人的手推开,一把捞起鱼,装好并递给小男孩。小男孩激动地说:“谢……谢谢大爷!”边说边把手里的钱递给老大爷,结果,老大爷用粗大的手把小男孩的钱也挡了回去。中年人愤愤不平地说:“老头儿,你有钱不赚啊?”老大爷白了他一眼,对小男孩说:“孩子,记住,这条鱼姓李(理)不姓钱!”
  点评:文章将“卖鱼”这件事写得一波三折,结局既出人意料又在情理之中。显然,文章最亮眼的是老大爷掷地有声的话语:“孩子,记住,这条鱼姓李(理)不姓钱”,将老大爷的高贵人格充分表现出来。而文章的标题起得恰到好处,既饱含悬念,牢牢地吸引着读者往下读,又点明中心,突显了文章的主旨。
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